法布尔，生于1823年，卒于1915年，是法国著名的昆虫学家，也是著名的作家。他生活在法国一个极为贫穷的农民家里，从小就极为迷恋花、草、虫、鸟。从学校毕业以后，他开始了长达二十余年的教师生涯，在教书的同时，他自学，立志要为虫子来书写历史。他用漫长的一生，坚持作动植物方面的观察、记录。在31岁时，法布尔以两篇优秀的学术论文获得自然科学博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷，到1910年第十卷问世，一共是十卷。
《昆虫记》不仅仅是局限于真实地去再现记录昆虫的这种生活，而是以人性的角度去看昆虫。渗透着人文的情怀，并以昆虫的世界去反映现实社会。因而这部作品，充满着对生命的关爱之情，也充满着对自然万物的赞美之情。
1、理清楚文章的脉络
《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，文章介绍了蝈蝈的外形特征及其习性。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。
全文可分为两大部分：
第一部分（1—2段）由蝉的一声哀叫中引出蝈蝈，作者极具匠心的思路。
第二部分（3—11段）写蝈蝈的叫声和习性。
这部分可分为两层：（3段）写蝈蝈的叫声。（4—11段）写蝈蝈的习性，主要是写它的食物习性。
2、具体分析课文
(1)本文为什么以法国国庆开篇，这与本文内容有何联系？
一闹一静两种气氛形成对比，衬托出作者对自己事业的热爱与执着。
(2)作者是如何引出蝈蝈的？先从哪个方面介绍了蝈蝈？
本应在夜间休息的蝉的一声哀鸣，引出了本文的主人公蝈蝈。先从蝈蝈的歌声写起。
(3)绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”
作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。
(4)作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？
通过细致的观察。
(5)8-10段对说明蝈蝈有什么作用？
对蝈蝈的食性的补充说明。
(6)作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
(7)本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？
作比较，举例子。
(8)本文在说明蝈蝈时采用了什么顺序？
逻辑顺序：叫声——外形——食性——共居
3、写作特色
这篇课文在写法上的主要特点：
（1）文艺笔调。本文不像一般说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。即有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”，“它毫不犹地接受”，“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言很传神。
（3）拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”，“蝈蝈酷爱吃甜食”，“蝈蝈彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。
（4）通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性的了如指掌。
