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主讲： 语文高级教师 黄 梅
一、导入
亲爱的同学们，大家好，一花一世界，一树一菩提，傲雪的青松，冻霜的秋菊，凌寒的腊梅，石缝间的翠竹，默默无闻的小草，草丛里无名的野花，无不蕴含着炙热的生命，无不引发人们对生命的感悟，今天让我们一同随着作家宗璞去观赏一束紫藤萝花，去感受作者独特的人生感悟。
二、作者介绍
宗璞原名冯钟璞，她是著名哲学家冯友兰之女，1928年生，笔名有丰非，任小哲等等，宗璞的作品比较多，文革时期主要有一些短篇小说，如《红豆》《不沉的湖》《后门》《知音》等等。文革之后有著名小说《弦上的梦》。中篇小说《三生石》曾获全国优秀中短篇小说奖，1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
三、整体感知
1、写作背景
本文创作于1982年5月6日，宗璞一家在文化大革命中深受迫害，可以说焦虑和悲痛一直压在作者的心上，这篇作品创作于1982年5月，当时作者的小弟弟又身患绝症，她的弟弟于1982年10月去世了，作者非常的悲痛，她想到自己的家庭际遇，想到重病的弟弟，于是见到了一束盛开的紫藤萝花睹物释怀，由花儿的盛衰感悟到生命的美好与永恒，于是就创作了这篇文章。
2、解题
大家可以从标题里面读出这样一些信息，第一个，紫藤萝是本文的主要的描写对象，大家知道这一种植物非常美，花开的非常繁盛。第二个，作者使用了修辞手法，用瀑布去比喻紫藤萝，大家知道瀑布是流动的，它有气势磅礴的特点，同时又是充满着生气的，那么此处作者用瀑布去比喻紫藤萝，可以说在标题之中就形象生动的写出了紫藤萝花它盛开时候的繁茂，它的那种无休无止的生命力。
在标题之中我们通过瀑布感受到了生命的长河，就像这个藤萝花瀑布一样无休无止。作者用标题直接点明了写作的对象，同时在标题之中又包含了文章的主旨。
3、课文朗读
4、字词积累
发端 终极 迸溅 挑逗 沉淀 忍俊不禁 绽开 仙露琼浆 伫立 凝望 沉浸 笼罩 依傍 伶仃 盘虬卧龙 酒酿
5、感知内容。
（1）这篇散文它大致可以分为几个部分呢？
赏花（1-6）：花瀑、花穗、花朵。
忆花（7-9）：藤萝花的遭遇（以物喻人）。
悟花（10-11）：花和人都会遇到不幸，生命的长河无止境。
（2）作者是怎样去描写那一束藤萝花瀑布的？
作者从整体写到局部，由花穗写到花朵，运用了大量的手法，展现了这一束藤萝的活力、勃勃的生机。
（3）紫藤萝带动了作者感情的变化，那么，课文中作者的感情是怎样的呢？有什么变化？
作者由眼前的花儿带给人们的喜悦，想到了自己以前的那些忧伤、焦虑、痛苦，在回忆了藤萝花的遭遇之后，作者又写藤萝盛开的盛景，再见这一束盛开的藤萝花，作者的情绪是非常复杂的，作者沉浸在紫藤萝花营造的氛围之中，生的快乐已经取代了她内心的那份焦虑、痛苦，这种焦虑痛苦因花而变成了精神的宁静和生的喜悦。
（4）全文的中心句？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（5）小结
这篇文章的特点是比较鲜明的，作者含蓄的表达了自己的情感，借花喻人，在行文之中托物言志的手法是非常突出的。融情与景，情景交融，是本文写作上的又一大特点。大量的修辞手法的使用是本文的一大亮点，作者发挥她超凡的想象力，使用了大量的比喻、拟人等等修辞手法，传神的描绘了藤萝花的特点，我们感受到了花的美丽，也感受到作者内心的那一份宁静与喜悦，也对文中的这种所传达出来的人生的感悟有所了解。作者由花写到人，在漫长的人生长河之中，人就像花一样，会遇到各种各样的困难和磨难挫折，要正视这些，不向命运低头，因为生命终将是美好的，永恒的，是灿烂的。
四、板书设计
紫藤萝瀑布
