《雨的四季》

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主讲： 优秀语文教师　吕小燕

一、知识概述

　　雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者。“我喜欢雨”、“我爱恋的雨”，作者反复表达了对雨的赞美之情。雨，给世界带来了千姿百态的风情：春雨，使世界改变了姿容；夏雨，使大地以自己的丰满而展示它全部的诱惑；秋雨，使眼前出现了一个更净美、开阔的大地；冬雨，给南国城市的田野带来异常的蜜情。

在“我”的记忆中，有春雨的飘飘、夏雨的潇潇、秋雨的绵绵、冬雨的纷纷。那是雨的极致，也是人生的极致。

二、重难点知识讲解

（一）作者介绍

　　刘湛秋，当代诗人。 1935年10月生。安徽省芜湖市人，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

（二）全文大意

　　作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。

　　以下是对课文内容的梳理

（三）这篇写景抒情散文的语言特色是什么？

　　这篇散文语言诗意浓郁，美妙动人。作者将很多物象拟人化，使自然之物可亲可感。例如，在第一自然段，作者用“她”来称呼雨，形象、亲切。作者在写春雨时，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，用语新颖别致。作者将秋雨比喻为“出嫁生了孩子的妇人”，将秋雨的端庄、沉静描写的十分恰当。作者还用许多形象的比喻句，让自己心中的雨洒落在读者眼前。例如，写春雨时，“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，这是多么娇柔、多么珍贵的雨呀！

（四）宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。结合上下文分析下面句子的画面美。

　　半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴巴。

　　这段话，作者抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官角度描绘了春雨的特点。从视觉（第一句）到听觉（第三句）再到嗅觉（第四句），写出了春天“驱走了冬天”使世界改变姿容，充溢着喜爱、赞美之情，展示了一幅美丽而又生机勃勃的图画。

（五）重点问题探讨

1、文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”，结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。

　　人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

2、为什么把标题写成“雨的四季”，而不是“四季的雨”？

　　“四季的雨”单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬。而“雨的四季”强调雨在四季中的不同状态，充满灵动，在一定程度上将“雨”人格化，充满情趣和意境。同时，作者不仅局限于对“雨”的描绘，在表现四季的雨的不同特点时，也借雨展示出不同风格的四季图。

3、第六段“啊，雨，我的爱恋的雨啊……”与第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”都写到了“爱恋的雨”，从文章结构的角度看，这两处文字的作用有何不同？

　　从结构上讲，第六段“啊，雨，我的爱恋的雨啊”至本段末尾的文字是对前面二、三、四、五段文字的总结。而第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”是对全文的总结。虽然两处文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者所涵盖的内容是不同的。