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主讲：黄春燕
一、知识概述
1．熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。
2．分析王选第六个重要抉择的主、客观条件及思考过程，体会文章蕴含的道理。
3．学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
二、重点知识归纳及讲解
1、字词掌握
（1）字音字形
抉择（jué） 贴切（tiē） 枯燥（zào）
扶植（fú） 趋势（qū） 堕落（duò）
膏药（ɡāo） 剥削（bō） 狡辩（jiǎo）
豁然开朗（huò） 出类拔萃（cuì）
（2）词语释义
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
2、作者简介
王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，曾任中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士。计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人。
他所领导的科研集体研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，王选因此被称为“汉字激光照排系统之父”。他还被誉为“有市场眼光的科学家”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。
3、文题及背景解读
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》。以“我一生中的重要抉择”为题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
关于演讲词的特点：
（1）针对性
（2）鲜明性
（3）条理性
（4）通俗性
（5）适当的感性色彩
4、整体感知
文章按照时间顺序，主次分明地介绍了作者人生中的第六个重要的抉择：扶植年轻人，让年轻人逐步取代自己的作用。课文从王选的思想认识，到具体做法都做了形象而具体的阐述，表现出王选先生严谨求实的科研精神和虚怀若谷的人生态度。
结构安排：
第一部分（第1段）：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。
第二部分（第2－7段）：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分（第8段）：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己融在大集体里，体现自我价值。
图示：
问题探究：
1）作者大力扶植年轻人的原因是什么？有什么影响？
2）细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。
3）作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
4）细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
5）第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
6）作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
7）这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？
主旨：
本文节选了作者在《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了作者爱国奉献，甘为人梯的高尚精神。
赏析语言：
1）微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
2）我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
3）我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
4）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
5）我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
6）明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
7）让年轻一代出来逐步取代我的作用。
8）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
9）名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。
小结：
作者在文中采用了打趣比喻的说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。
5、写作特色
1）主题鲜明，思想深刻。
2）层次分明，结构严谨。
3）精辟幽默，情理交融。
4）真挚感人，语言富有魅力。
拓展练习：
要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，会影响讲话效果。请你也写一段文字，要求条理清晰，200字左右。
三、难点知识剖析
1、研读课文，说说作者做出第六个抉择的原因或条件、影响或结果以及意义分别是什么。
2、作者举卢瑟福与布莱克师徒的事例说明了什么？
3、什么是马太效应？它的危害是什么？
4、作者引用荣格“I+WE=Full I”这一公式有何深意？
5、谈谈如何把握好成功的机遇。
课后作业：
粱启超《少年中国说》中的一段话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
根据这段话写一篇演讲词。